2013-02-21
08:33 |
 Análisis comparativo de los servicios y centros de información y documentación de consumo en las Comunidades Autónomas españolas
/ Martínez Prades, R. Vanesa
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2013
Ver similares |
2013-02-21
01:15 |
Propuesta formativa para gestionar la documentación de un archivo de empresa
/ Lorente Portero, María de Nazaret
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2013
Ver similares |
2013-02-07
00:03 |
La Documentación Sonora en la Unión Europea en línea: Un análisis comparativo a través de los recursos Web europeos
/ Sancho Barrios, Miriam
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2013
Ver similares |
2013-02-06
12:37 |
Análisis de la situación del mercado laboral de los profesionales de la información y la documentación en Europa a través de EURES: una aproximación a su estudio
/ Gómez López, Silvia
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2013
Ver similares |
2013-02-04
17:03 |
Análisis comparativo de la cuenta de Twitter de la Biblioteca de la Universidad de Zaragoza
/ Herrero Hermosilla, David José
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2013
Ver similares |
2012-11-19
12:18 |
Preservation Assessment Survey (PAS): análisis de un modelo de evaluación de necesidades de preservación en archivos y bibliotecas
/ Abad Sautiño, Nagore
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2012
Ver similares |
2012-11-19
09:48 |
La ilustración como elemento de valoración en las obras infantiles de la biblioteca pública, infantil o escolar
/ Aznárez Cavero, Isabel
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2012
Ver similares |
2012-11-18
19:57 |
Blogs como herramientas de información: caso práctico aplicado a la productora audiovisual Nanuk
/ Jiménez Pérez, Alberto
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2012
Ver similares |
2012-11-14
19:55 |
GESTIÓN DE INFORMACIÓN CIENTÍFICA EN ENTORNOS 2.0
/ FELIPE ESCRICHE, LUISA MARÍA
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2012
Ver similares |
2012-10-04
22:08 |
La lectura como objeto de actividades de animación a la lectura
/ Pinedo Cañada, María
Universidad de Zaragoza, Zaragoza, 2012
Ver similares |
|
|
