| TAZ-TFG-2022-2275 |
Bilingüismo: percepción docente de los programas bilingües en los colegios de Aragón en educación infantil.
Pérez López, Sara
Bestué Laguna, Marta (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FCHE,
2022
Graduado en Magisterio en Educación Infantil
Resumen: Este trabajo trata sobre la percepción docente sobre los programas bilingües de varios centros Aragón, concretamente de Zaragoza y Huesca.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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