Patios inclusivos para el alumnado con dificultades en establecer relaciones sociales

Urueña Jimeno, Marina
Casanovas López, Raquel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2022

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se centra en la importancia de educar al alumnado de 4 a 6 años a través de la inclusión y en responder a las necesidades que se detectan en el entorno escolar.
Educar de manera inclusiva supone atender las diferencias individuales del alumnado, respetando los distintos ritmos y las diferencias que presentan, dotándoles de herramientas para ello. De esta manera, se propone una intervención directa a través del juego para dar respuesta a los niños y niñas que presentan dificultades en la hora del recreo para relacionarse con los demás.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado