Juegos cooperativos y mejora del clima del aula en Educación Primaria

Salinas Escuer, Cristina
Ibor Marcuello, Antonio (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2023

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: El presente trabajo es un estudio sobre cómo puede afectar positivamente al clima del aula la realización de diferentes actividades deportivas a través de juegos cooperativos. Específicamente, se implementará la intervención diseñada en el curso de tercero de Educación Primaria. Esta unidad didáctica se desarrollaría al principio del curso en grupo clase de nueva configuración debido a la mezcla de grupos por el cambio de
ciclo. A través de estos juegos cooperativos se busca que el alumnado se relacione, interactúe entre iguales y conecte tanto física como intelectualmente. Después de esta unidad didáctica se observaría si el alumnado se ha aclimatado más rápido y con convivencia y clima del aula al nuevo entorno en comparación con años anteriores sin esta intervención a inicio de curso. El alumnado trabajará para obtener un mismo
resultado. Estas acciones cooperativas proyectan una actividad común que para solucionar las dificultades planteadas deberán buscar soluciones motrices para obtener un resultado positivo a dichas situaciones.
En conclusión, realizar diferentes actividades de juegos cooperativos adaptados al nivel y necesidades del aula para mejorar el clima con la nueva configuración de grupos.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado