El absentismo escolar en el alumnado de etnia gitana en Educación Primaria: una aproximación a su realidad.

Muñoz Zirkel Catalina Belén
Abarca Sos, Alberto (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2024
Departamento de Expresión Musical, Plástica y Corporal, Área de Didáctica de la Expresión Corporal

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Este Trabajo Fin de Grado (TFG) pretende dar visualización y proponer estrategias de intervención para abordar el absentismo escolar en alumnado de etnia gitana en Educación Primaria, un tema que ha ido solventándose con el tiempo, pero que continúa presente en la actualidad.
El objetivo del proyecto es analizar las causas y consecuencias del absentismo escolar en el alumnado gitano y proponer estrategias de intervención. Se investigarán las tasas de absentismo y los factores que las influyen, así como su impacto en el rendimiento académico y la exclusión social.
En cuanto a la metodología, se emplearán cuestionarios dirigidos a padres y profesores del CEIP Miguel Vallés para analizar su percepción sobre el absentismo escolar en el alumnado de etnia gitana. Esto proporcionará información clave sobre el compromiso familiar y las observaciones docentes en relación con la asistencia.
En los resultados del trabajo se muestra que, aunque los padres del alumnado gitano están comprometidos en cierto grado con la educación de sus hijos y se preocupan por su asistencia, el absentismo sigue siendo un desafío recurrente, especialmente en las primeras horas de clase. Los docentes también observan que la problemática afecta principalmente a los alumnos de etnia gitana y puede tener consecuencias negativas tanto para ellos como para el resto de sus compañeros. Estos hallazgos resaltan la importancia de aplicar estrategias adecuadas para abordar el absentismo escolar.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado