La metáfora como proceso cognitivo en la lingüística

Giménez Fernández, Alexandra
Marqueta Gracia, Bárbara María (dir.)

Universidad de Zaragoza, FFYL, 2024

Graduado en Filología Hispánica

Resumen: Este trabajo pretende acercarnos a la metáfora como un proceso cognitivo desde la perspectiva de la lingüística cognitiva. Trataremos de entender los procesos cognitivos necesarios para adquirir y comprender las metáforas, que muchas veces pueden pasar desapercibidas al ser estas casi intrínsecas al lenguaje. Comentaremos otros temas, aparentemente secundarios, como la relación que pueden tener las metáforas y la enseñanza de segundas lenguas, todo ello, para lograr alcanzar una visión clara de lo que las metáforas realmente significan dentro de nuestra cognición.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado