TAZ-TFM-2014-361


Resiliencia educativa y resolución de conflictos en el ámbito escolar

Cisneros Larrea, Sofía
Arranz Martínez, María Pilar (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2014
Ciencias de la Educación department, Didáctica y Organización Escolar area

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Abstract: El presente estudio pretende realizar un análisis sobre el nivel de resiliencia educativa y el estilo de resolución de conflictos en alumnos de educación secundaria. Se trata de un estudio transversal comparativo de dos grupos, utilizando el método selectivo con un diseño ex post facto. La muestra está formada por 15 alumnos entre 15 y 16 años, su selección fue obtenida mediante un muestreo accidental. Los instrumentos de medidas usados en el estudio fueron: el cuestionario de resolución de conflictos de Thomas y Kilmann (1974) y un cuestionario sobre nivel de resiliencia educativa adaptado de Arranz (2008 adaptado de Henderson y Milstein 2003). El análisis de datos fue llevado a cabo mediante estadística descriptiva usando medidas de tendencia central. Los resultados muestran que el nivel de resiliencia educativa puede no estar relacionado con estilo de resolución de conflictos. Sin embargo, este estudio considera pertinente la realización de investigaciones más profundas sobre el tema.


Free keyword(s): resiliencia educativa ; conflicto ; resolución de conflicto ; convivencia escolar ; compromiso ; colaboración
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master

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