Respuestas lectoras del alumnado de Educación Infantil ante textos poéticos: un estudio de caso

Soria Doñate, Marta
Senís Fernández, Juan (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2024
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de la Lengua y la Literatura

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: RESUMEN
El presente trabajo busca comprobar la respuesta del alumnado ante la lectura colectiva de dos obras de poesía con temas y formas diversas, que responden a dos tendencias contrarias de la poesía infantil actual. Para ello, en primer lugar, se lleva a cabo un estudio sobre la importancia y características de este género literario. Tras ello, se realizará una aproximación a la realidad mediante el análisis de las dos obras seleccionadas, Abezoo y Cucú Tras, la vida se acaba. Con la lectura de ambas obras en el aula, así como con la realización de diversas actividades a partir de ellas, se pretende comprobar cuál prefiere el alumnado y conocer si la poesía sirve para adquirir aprendizajes en el aula ligados a la educación poética.
PALABRAS CLAVE
Poesía infantil; respuestas lectoras; educación literaria; educación poética.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado