Evaluación del lenguaje basada en la gamificación para niños y niñas de 2 y 3 años de edad

Villa Arroyo, Rocío
Lozano Blasco, Raquel (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2023
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: El Trabajo Fin de Grado que se presenta expone la elaboración de una evaluación inicial del lenguaje, en el rango de 2 y 3 años de edad, de modo inclusivo e innovador. El motivo de esta temática viene marcado a raíz de una necesidad de intervención originada en Fundación Háptica (Zaragoza). Los profesionales de dicha fundación consideran que las primeras evaluaciones o valoraciones del lenguaje que realizan a los niños que allí acuden, no se adaptan a la diversidad de sus destinatarios y, por lo tanto, no resultan motivadoras para los mismos. Por esta razón, el objetivo que se plantea con este trabajo es elaborar una batería de evaluación del lenguaje basada en el juego, teniendo en cuenta que este es el recurso metodológico fundamental de la etapa infantil. De esta manera, el juego es un elemento motivador que permite un ambiente de evaluación cómodo, asequible y adaptado al niño. Como resultado de este proceso de investigación e intervención, se ha creado un cuadernillo en el que se presenta una batería de evaluación del lenguaje destinada a niños y niñas en edades comprendidas entre los 2 y 3 años.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado