Intervención fonológica para tratar un trastorno del habla mediante la robótica con una alumna de Educación Infantil.

Miñarro Ripoll, Elena
Tortajada Pérez, Marta (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2022
Departamento de Ciencias de la Educación, Área de Didáctica y Organización Escolar

Graduado en Magisterio en Educación Infantil

Resumen: Este trabajo tiene como objetivo analizar una intervención mediante el uso del robot Robot Mouse para intervenir las dificultades fonéticas presentes en algunos alumnos/as, ya que la robótica dentro de la educación se ha vuelto una herramienta de trabajo, para la impartición de diferentes disciplinas.
Numerosos estudios respaldan la importancia del uso de las tecnologías para el proceso de enseñanza-aprendizaje, creando un ambiente más motivador en el aula y fomentando el interés de alumnado por el aprendizaje. Por esta razón, se presenta un programa de intervención con una alumna de 4 años durante las sesiones individuales de PT, en el que se han diseñado diferentes sesiones basadas en el trabajo de los fonemas en los que presenta más dificultad y la evaluación de estas, todas estas se llevarán a cabo con la utilización del robot programable Robot Mouse.
En el análisis se destaca el potencial promovido por la metodología implementada durante las sesiones y se plantea un nuevo método de trabajo para futuros alumnos/as con necesidades educativas similares. Finalmente, se afirma el hecho de poder trabajar diferentes disciplinas en el ámbito educativo, buscando la mejora de la calidad y efectividad del trabajo.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado