Clases de Francés inclusivas. Los niños con TEA pueden aprender otro idioma.

ALASTRUEY SARRASECA, ANA
Barea García, Teresa (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCSH, 2020
Departamento de Filología Francesa, Área de Filología Francesa

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: En mi trabajo de fin de grado (TFG), trataré un tema que creo que necesita más atención, el tema del aprendizaje de lenguas extranjeras para niños con trastorno del espectro autista (TEA). Debido a los cambios en el sistema educativo en los últimos años y la existencia de muchas escuelas bilingües y la inclusión de estudiantes con necesidades educativas en estos centros, surge la pregunta de si las personas con autismo pueden formar parte de estos nuevos programas, siendo el idioma aprendido irrelevante, en el sentido de que aunque en este caso es el francés, se podría extrapolar a los otros idiomas como el inglés o el alemán, que están incluidos en el curriculum educativo.
Desde el punto de vista educativo, es necesario acercar los conocimientos necesarios para la educación especial a la situación bilingüe actual, teniendo en cuenta que las diferentes administraciones educativas han realizado y siguen realizando grandes esfuerzos para que la educación bilingüe sea una realidad en el sistema educativo español.
En el campo de la educación especial, el bilingüismo no parece ser un hecho obvio y hay muchas cosas por explorar. Incluir a los alumnos con Necesidades Educativas en estos nuevos proyectos ayudaría a integrarlos más en una sociedad cada vez más bilingüe dado que pueden hablar o comprender palabras en otro idioma modestamente; también puede ayudarles a realizar su propia visión y su autoestima.
A lo largo del trabajo, trataré de demostrar que los niños con TEA pueden usar contenido lingüístico en un segundo idioma, profundizando en la relación entre un trastorno y el proceso de adquisición de una L2. Debemos recordar que el propósito de la educación debe ser el mismo, independientemente de las características de cada persona.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado