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000016618 005__ 20150325205548.0
000016618 037__ $$aTAZ-TFG-2014-1887
000016618 041__ $$aspa
000016618 1001_ $$aVilella Cenis, Marina
000016618 24500 $$aRendimiento en una tarea de memoria espacial a corto plazo en niños con puntuaciones de riesgo en las subescalas de Hiperactividad y Atención del Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes (BASC)
000016618 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2014
000016618 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000016618 520__ $$aEl presente artículo pretende ahondar en la relación entre la memoria espacial a corto plazo y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Esta función ejecutiva muestra un déficit para aquellos sujetos diagnosticados de TDAH. En este sentido, el objetivo del estudio es comprobar si las puntuaciones en escalas sobre Hiperactividad y Problemas de atención, medidas con el Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes (BASC), permite predecir el desempeño en una tarea de memoria espacial a corto plazo, medida por el cuestionario de memoria y aprendizaje TOMAL. Los resultados muestran que Problemas de Atención no es útil como variable para predecir el desempeño en la tarea de memoria espacial. Por el contrario, sí que lo es la variable Hiperactividad, mostrándose que a mayor puntuación en esta escala, se predice un peor rendimiento en la tarea (p< 0,05).
000016618 521__ $$aGraduado en Psicología
000016618 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
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000016618 6531_ $$aproblemas de atención
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000016618 700__ $$aMéndez López, Magdalena$$edir.
000016618 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicobiología
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