Universidad de Zaragoza Repository

Curso: 2014-2015

Universidad de Zaragoza, Zaragoza

Titulación: Máster Universitario en Profesorado E.S.O.,Bachillerato, F.P. y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Idioma: Español

Profesor(es): Guajardo Cuervo, Tomás

Resumen: Con esta  asignatura  los estudiantes adquieran la competencia de diseñar, gestionar y desarrollar actividades de aprendizaje en la materia de Economía y Empresa y elaborar  los entornos y recursos necesarios para el trabajo y aprendizaje de la enseñanza de la economía y empresa.   PROGRAMA DE LA ASIGNATURA . BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS PARA IMPARTIR Y EVALUAR (El detalle de contenidos y la documentación está disponible para el alumno en la plataforma  MOODLE.UNIZAR.ES para esta asignatura)  BLOQUE 1 CONOCIMIENTOS DIDÁCTICOS Analizar las dificultades y carácterísticas específicas que plantea el aprendizaje de Economía y Empresa , profundizando en las competencias y conocimientos comprendidos en la especialidad y evaluar y seleccionar las estrategías más relevantes para las actividades de aprendizaje y evaluación BLOQUE 1a  Conocimientos didácticos(Organización, oferta educativa y  problemática especialidad economía . La  evaluación  inicial de los alumnos) BLOQUE 1b. Conocimientos didácticos (Partes y diseño programación didáctica de una materia de la especialidad economía )  BLOQUE 1c.  Conocimientos didácticos (competencias básicas y currículo relacionado con actividades para la enseñanza de la Economía y Empresa) BLOQUE 2 Y 3 : DISEÑO DE UNIDADES Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS, ELABORACIÓN DE RECURSOS Y ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN LA ESPECIALIDAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA. BLOQUE 2. Los procesos de enseñanza-aprendizaje, las estratégias didácticas y el diseño de actividades  en la especialidad de Economía y Empresa.  BLOQUE 3. Unidades didácticas. Desarrollo DE ACTIVIDADES en la especialidad de Economía y Empresa  BLOQUE 4. Organización , gestión y desarrollo de ACTIVIDADES en la especilidad de Economía y Empresa Organización y orientación del proceso de trabajo de los estudiantes en el marco de metodologías activas.

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