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000036851 005__ 20170831220328.0
000036851 037__ $$aTAZ-TFM-2015-404
000036851 041__ $$aspa
000036851 1001_ $$aOtal Jáuregui, Noemí
000036851 24500 $$aIntroducción a la Integral Definida: una propuesta didáctica para 2º de Bachillerato
000036851 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2015
000036851 500__ $$aAporta en secretaría tres copias impresas del trabajo.
000036851 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000036851 520__ $$aEl objeto matemático de esta propuesta didáctica de la Integral Definida es la introducción del objeto matemático desde su concepto geométrico, intuitivo e histórico y razón de ser: el cálculo de áreas. En el comienzo del trabajo se hace un recorrido por el estado de la enseñanza y aprendizaje del objeto matemático en la actualidad, de los efectos que este tipo de enseñanza produce en el alumnado, y de los conocimientos previos recomendables para su abordaje, incluyendo una prueba inicial de conocimientos. Se habla de la razón de ser histórica de la integral definida, que coincide con la de la propuesta (se incluyen dos problemas que justifican su aparición), para concluir con la secuencia didáctica completa. Ésta basa su praxeología en dos campos de problemas: el cálculo de áreas y la conexión entre integral y derivada, durante los cuales surgen las técnicas, que se institucionalizan a posteriori, y las tecnologías que las justifican. Finaliza con una prueba de evaluación de aprendizaje, con una guía para su corrección, e incluye en los anexos las soluciones a las actividades más representativas.
000036851 521__ $$aMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas
000036851 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000036851 700__ $$aArnal Bailera, Alberto$$edir.
000036851 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bMatemáticas$$cDidáctica de la Matemática
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