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000047191 041__ $$aspa
000047191 1001_ $$aRodriguez Laserrada, Soledad
000047191 24500 $$ala enseñanza de la historia y el patrimonio en Educación Infantil mediante el aprendizaje por proyectos
000047191 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2015
000047191 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000047191 520__ $$aNo cabe duda de que el aprendizaje de la historia aporta multitud de beneficios a la persona para el desarrollo íntegro de sus capacidades, aunque son muchas las controversias y opiniones, tanto de defensores como detractores, que suscita la enseñanza de la historia en Educación Infantil. Actualmente en Europa algunos de los currículos ya recogen la importancia de fomentar el pensamiento histórico mediante actividades concretas. En España, aunque no de una manera implícita, también se contempla la enseñanza de la historia y el patrimonio a través de objetivos y contenidos curriculares en esta etapa. Algunos autores consideran el aprendizaje por proyectos como una estrategia metodológica especialmente útil para trabajar la historia y el pensamiento histórico en la etapa de Educación Infantil. El objetivo que pretendo alcanzar con este trabajo es la elaboración de dos proyectos de enseñanza-aprendizaje, en los que a través de actividades dinámicas y motivadoras se demuestre la posibilidad de trabajar contenidos históricos y patrimoniales en la etapa de Educación infantil, más concretamente en las aulas de tres y cinco años.
000047191 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Infantil
000047191 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000047191 700__ $$aPelegrín Campo, Julián$$edir.
000047191 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bDidáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales$$cDidáctica de las Ciencias Sociales
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