5994 ART--2011-014 spa Lasala, Pilar lasala@unizar.es ECTS frente a carga real para el alumno. Un estudio empírico 2011 mult. p LEFIS RESUMEN. El Proceso de Bolonia establece el ECTS como medida de la carga de trabajo que supone para el alumno el superar una determinada materia. Ante la novedad del sistema de medida, muy diferente al sistema tradicional que considera solo el número de horas de clase impartidas por el profesor, hemos llevado a cabo una experiencia consistente en contrastar lo que el profesor cree que debe suponer de carga de trabajo al alumno y lo que el alumno manifiesta que realmente ha trabajado durante el curso. Para ello se han recogido datos de diferentes asignaturas a lo largo de varios cursos académicos. Proceso de Bolonia ECTS Carga de trabajo para el alumno Inclusión Digital: perspectivas y experiencias, Lefis Series 12. Lefis Series Vol. 12, (2011), pp. 299-310 606308@celes.unizar.es Estadística e investigación operativa Métodos Estadísticos ART PDyFE chapter_book public oai:zaguan.unizar.es:5994 public driver http://zaguan.unizar.es/record/5994/files/ART--2011-014.pdf Texto completo