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000061023 005__ 20170510132214.0
000061023 037__ $$aTAZ-TFG-2017-312
000061023 041__ $$aspa
000061023 1001_ $$aCallau Pontaque, Clara
000061023 24200 $$aLENGUAJE AND DEVELOPMENT AND COMMUNICATION SKILLS IN CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDER IN THE SECOND CYCLE OF PRE-SCHOOL EDUCATION
000061023 24500 $$aDESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL
000061023 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2017
000061023 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000061023 520__ $$aEn este trabajo de fin de grado, en primer lugar, se pretende hacer una reseña sobre el concepto de autismo, y en concreto sobre el desarrollo y la capacidad del lenguaje de niños con TEA en la segunda etapa de Educación Infantil. Posteriormente se realizará un análisis descriptivo de los distintos recursos con los que contamos hoy en día a la hora de llevar a cabo una intervención con un niño que presente trastorno del espectro autista en un aula ordinaria. Una vez llevada a cabo la revisión y el análisis de recursos, se realizará una unidad didáctica, en base a todo lo estudiado anteriormente, para llevar a cabo en un aula ordinaria de Educación Infantil con un niño TEA, con el fin de obtener unos resultados de los cuales podamos sacar conclusiones en lo que respecta a los métodos estudiados y analizados con anterioridad. La metodología presente en este trabajo es descriptiva, puesto que lo que se pretende es obtener conocimiento ya aplicado, comprendiendo la realidad educativa para establecer posibles soluciones o mejoras. Por otro lado, para la unidad didáctica, se trabaja en base a una metodología cualitativa, puesto que nos centramos en el sujeto.
000061023 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Infantil
000061023 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000061023 700__ $$aRodríguez Martínez, Ana$$edir.
000061023 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bCiencias de la Educación$$c
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