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000062730 1001_ $$aSalete Marín, David
000062730 24200 $$aHow do Natural Science text-books present the scientific method?
000062730 24500 $$a¿Cómo abordan el método científico los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza de Primaria?
000062730 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2017
000062730 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000062730 520__ $$aLa Ciencia es un conjunto de conocimientos que son construidos a través de un proceso minucioso y compuesto de diversas fases organizadas: el Método Científico. Esta forma de construir Ciencia, puede resultar compleja, pero no por ello queda alejada de las personas más jóvenes: los niños. Todas las personas pueden llegar a construir conocimiento científico. Simplemente, es necesario adaptar los contenidos y el proceso al nivel intelectual que viene dado por la edad del sujeto. En el caso que nos ocupa, vamos a ver, por medio de un análisis de los libros de dos editoriales distintas, de qué forma se hace a lo largo de la Educación Primaria en la asignatura de Ciencias Naturales. En concreto, nos centraremos en si son los niños los que proponen parte de ese proceso de construcción del conocimiento o si por el contrario, son los libros los que les proporcionan las herramientas junto con el maestro para su construcción.
000062730 521__ $$aGraduado en Maestro Educación Primaria
000062730 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000062730 700__ $$aLucha López, Pedro Clemente$$edir.
000062730 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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