Auditory and Spatial Assessment in Inattentive Children Using Smart Devices and Gesture Interaction
Resumen: We present an interactive game for assessing auditory and spatial memory. We compared the performance of children with and without inattention using the game and using a variety of classical tools for assessment of auditory and spatial memory. The children with inattention showed statistically worse performance in the game. There were no statistically significant differences between the two groups for the satisfaction and interaction outcomes. Therefore, our game could be a good tool for distinguishing performances of children with and without inattention.
Idioma: Inglés
DOI: 10.1109/ICALT.2017.28
Año: 2017
Publicado en: Proceedings (IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies) (2017), 106-110
ISSN: 2161-3761

Factor impacto SCIMAGO:

Financiación: info:eu-repo/grantAgreement/ES/MINECO/TIN2012-37381-C02-01
Tipo y forma: Comunicación congreso (PostPrint)
Área (Departamento): Psicobiología (Departamento de Psicología y Sociología)

Derechos Reservados Derechos reservados por el editor de la revista

Exportado de SIDERAL (2018-01-17-08:52:45)

Este artículo se encuentra en las siguientes colecciones:
Artículos > Artículos por área > Psicobiología

 Registro creado el 2018-01-17, última modificación el 2018-01-17

Valore este documento:

Rate this document:
(Sin ninguna reseña)