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000064780 037__ $$aTAZ-TFG-2017-4798
000064780 041__ $$aspa
000064780 1001_ $$aGimeno Erburu, Saioa
000064780 24200 $$aMindfulness, an educational tool.
000064780 24500 $$aMindfulness, una herramienta educativa.
000064780 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2017
000064780 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000064780 520__ $$aEste trabajo de fin de grado está basado en el mindfulness, con el objetivo principal de conocer sus beneficios en el ámbito educativo. Como introducción y ampliación de los conocimientos sobre el tema, primero se ha explicado el concepto y orígenes del mindfulness con la finalidad de facilitar la comprensión sobre el tema. Posteriormente se han recopilado los beneficios que supone en tres ámbitos; clínico, social y educativo. Aunque el trabajo está centrado fundamentalmente en el ámbito educativo. A continuación se exponen algunos centros educativos de España que han comenzado a utilizar la herramienta de mindfulness en sus aulas. Una vez llevada a cabo la recopilación de información sobre mindfulness, y analizado las ventajas que supone su puesta en práctica en el aula, se realiza una propuesta didáctica para los alumnos de educación infantil. Esta propuesta didáctica consta de recursos y actividades a la que los docentes pueden recurrir para incorporar el mindfulness en un aula ordinaria de Educación Infantil. La propuesta está constituida de objetivos, metodología, actividades y evaluación.
000064780 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000064780 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000064780 700__ $$aRodríguez Martínez, Ana$$edir.
000064780 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$b $$c
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