Ética animal y selección de contenidos en Educación Primaria

Carrasquer B. (Universidad de Zaragoza) ; Álvarez, M.V. ; Ponz, A. (Universidad de Zaragoza)

Resumen: Teniendo en consideracio´n la importancia que los conocimientos de ciencias tienen en la sociedad actual y las amplias a´reas tema´ticas que e´stos abarcan, es necesario plantearse, desde la dida´ctica de las ciencias, no solamente que´ contenidos se abordan y desde que´ metodologi´as, sino tambie´n la justi cacio´n de los motivos de la eleccio´n. En este trabajo se tratan estos planteamientos y se justi ca la eleccio´n de algunos contenidos, que debieran conducir a alcanzar en nuestro alumnado unas competencias cienti´ cas y en salud, acordes a las necesidades y expectativas de los jo´venes euro- peos del siglo actual.
OBJETIVOS:
Argumentar la necesidad del trabajo en competencias de Salud. Averiguar intereses de los estudiantes de conocimientos relacionados con la ciencia de los estudiantes de Magisterio y de Educacio´n Primaria.
Tener puntos de motivacio´n para eleccio´n de contenidos que a su vez tengan relevancia social.

Idioma: Español

Año: 2017

Publicado en: ENSENANZA DE LAS CIENCIAS nº extraordinar (2017), 823-828
ISSN: 0212-4521

Originalmente disponible en: Texto completo de la revista

Factor impacto JCR: 0.672 (2017)

Categ. JCR: EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH rank: 201 / 238 = 0.845 (2017) - Q4 - T3

Factor impacto SCIMAGO: 0.521 - Education (Q2)

Tipo y forma: Artículo (Versión definitiva)

Área (Departamento): Área Didáctica Ciencias Exper. (Dpto. Didáctica Cienc. Experi.)