Resumen: La escuela rural representa la educación de miles de alumnos que viven en el medio rural, y debido a la escasez de los mismos, se ven obligados a agruparse en aulas de diferentes niveles y capacidades. La metodología del aprendizaje cooperativo se está imponiendo en la mayoría de escuelas debido a su carácter dinamizador y facilitador del aprendizaje entre iguales. No obstante, hay que saber gestionarlo y crear una serie de rutinas. Igualmente es el caso del método comunicativo en la enseñanza del inglés, el cual fomenta la contextualización del aprendizaje del idioma y desarrolla todas las destrezas lingüísticas. El presente trabajo expone una primera parte de indagación sobre la escuela rural y la metodología cooperativa; y una segunda de experimentación práctica sobre un proyecto europeo (eTwinning) enmarcado en el contexto de un Centro Rural Agrupado y la enseñanza del inglés.