| TAZ-TFG-2018-3289 |
Approche historique de l’accès à l’éducation des femmes en France : Du XIXème siècle à nos jours
Mena Sanz, Lidia
Macho Vargas, Azucena (dir.)
Universidad de Zaragoza,
FFYL,
2018
Departamento de Filología Francesa, Área de Filología Francesa
Graduado en Lenguas Modernas
Resumen: L’évolution du rôle de la femme dans la société n’a pas changé d’un jour à l’autre, il a fallu un processus très long. Ce travail fin de licence est une approche historique de l’accès à l’éducation des femmes en France depuis le XIXème siècle jusqu’à nos jours. Montrant d’abord un panorama général de la situation de la femme au XIXème siècle, on va tenter de présenter les points les plus significatifs de son parcours tout au long de l’histoire pour accéder à une formation universitaire. On fera spécial attention aux évènements sociaux et politiques plus importants qui ont contribué à l’accès de la femme à l’éducation mais aussi aux difficultés qu’elles ont trouvées sur leur chemin et qu’elles continuent à trouver aujourd’hui. La situation actuelle nous montre qu’il reste encore beaucoup à faire.
Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado
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