Inteligencia Emocional en alumnado con Altas Capacidades Intelectuales

Casanova González, Silvia
Sobradiel Sierra, Natalia (dir.)

Universidad de Zaragoza, FCHE, 2019

Graduado en Magisterio en Educación Primaria

Resumen: Para que se pueda hablar de una educación integral durante la etapa Primaria se debe incitar a la promoción y expresión de las emociones y especialmente en grupos que pueden ser más vulnerables como son los alumnos diagnosticados con ACNEAS, más concretamente los estudiantes con Altas Capacidades. Por esto, en el presente Trabajo de Fin de Grado, se va a hacer una revisión de la literatura escrita sobre estos dos temas tan presentes hoy en día. Asimismo, se indagará en las leyes escritas en España hasta la fecha a cerca de la IE y AACC. Por último, se da un enfoque más práctico y se habla sobre cómo se trabaja in situ en distintos centros en la ciudad de Zaragoza.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado