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000085721 005__ 20191119144717.0
000085721 037__ $$aTAZ-TFG-2019-1477
000085721 041__ $$aspa
000085721 1001_ $$aSánchez Martín, Jesica
000085721 24200 $$aThe role of Physical Education in Primary Education seen from some of its agents: Parents and Teachers.
000085721 24500 $$aEl papel de la Educación Física en Educación Primaria vista desde alguno de sus agentes: Padres y Maestros.
000085721 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2019
000085721 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000085721 520__ $$aEl área de Educación Física (E.F.) forma parte del sistema educativo español desde hace muchos años. En concreto, en 1945 se estableció su obligatoriedad en la Ley de 17 de julio de 1945 sobre Educación Primaria. Esta área busca desarrollar al alumnado en su globalidad, es decir, en aspectos motores, biológicos, cognitivos, de relación, interpersonal y afectivo-emocionales. Sin embargo, tradicionalmente ha sido categorizada como una asignatura con bajo estatus. Por ello, el objetivo de este estudio ha sido analizar la valoración actual de la Educación Física de distintos agentes educativos, padres y docentes. Los datos obtenidos en esta investigación proceden de 13 docentes especialistas en el área de Educación Física, 19 docentes especializados en otras áreas y 42 padres, madres o tutores legales de varios centros educativos de la ciudad de Zaragoza.<br />
000085721 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000085721 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000085721 700__ $$aMancebón Gil, Jorge$$edir.
000085721 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bExpresión Musical, Plástica y Corporal$$c
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