MIGRACIONES FEMENINAS: BARRERAS Y POSIBILIDADES DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

FERREIRA LEME, VERA
HERNÁNDEZ CORDERO, ANA LUCÍA. (dir.)

Universidad de Zaragoza, SOCIZ, 2019
Departamento de Psicología y Sociología, Área de Trabajo Social y Servicios Sociales

Máster Universitario en Relaciones de Género

Resumen: La introducción de la perspectiva de género en el estudio de las corrientes migratorias femeninas es relativamente nueva e introduce un foco novedoso de análisis, basado en las relaciones patriarcales y en la división sexual del trabajo. Las mujeres migrantes -especialmente de Centroamérica y Sudamérica, África y Asia- están sometidas a nichos laborales relacionados con la reproducción de la vida doméstica y de los cuidados -trabajos poco valorados, de baja cualificación, escasa remuneración y con regulación precaria-. Esta investigación reflexiona sobre la necesidad de reconocimiento de la educación formal extranjera para facilitar el acceso de mujeres inmigrantes a mejores oportunidades de trabajo y formación en la sociedad de destino, España. Analiza datos oficiales relativos a la posición de la mujer extranjera en el mercado de trabajo y en el sistema público español de educación terciaria; estudia la relación entre nivel educativo y mercado de trabajo, y la evolución de las homologaciones de estudios y/o títulos extranjeros en el periodo 2014/17, más detalladamente del año 2017. Por otro lado, indaga si dicha homologación influye en el desarrollo personal y profesional en la sociedad de acogida, considerando el testimonio de seis mujeres. Concluimos que el género, la edad y la etnoestratificación del mercado laboral siguen siendo barreras para la efectiva igualdad de oportunidades, lo que nos permite inferir que el reconocimiento y la valoración de las trabajadoras inmigrantes no termina con un sello en el título, a pesar de que también empieza con él.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master