El desafío de aprender a enseñar

Torres Abizanda, Ester
Cuevas Salvador, Jesús (dir.)

Universidad de Zaragoza, FEDU, 2020
Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales, Área de Didáctica de las Ciencias Sociales

Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas

Resumen: El Máster en Profesorado de la Universidad de Zaragoza ayuda a adquirir los conocimientos, actitudes y habilidades necesarios para ejercer como docente. La consecución de competencias personales, profesionales y sociales se va realizando a través de las distintas asignaturas que se cursan en el Máster y de las prácticas que se realizan en los centros educativos. El presente Trabajo Fin de Máster hace un recorrido a través de dos trabajos que han resultado muy significativos y que se han revelado complementarios para la obtención de las competencias específicas y transversales objeto del Máster. Los trabajos seleccionados implican por un lado, la elaboración de un proyecto de investigación docente e innovación en el aula donde mediante la implementación de metodologías activas con Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), se analizó la incidencia de estos nuevos métodos sobre la motivación del alumnado; y por otro lado, un proyecto centrado en las habilidades comunicativas del docente, que permitía aunar y estudiar las formas de transmisión de conocimientos, la gestión emocional y la interacción con los estudiantes en el aula. Para ello, se realiza en primer lugar un estudio del concepto de competencia, luego se sintetizan y justifican teóricamente ambos proyectos, para a continuación presentar una reflexión crítica de lo vivido en el Máster, que abre paso a unas conclusiones y unas propuestas de futuro como docente.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Master