9273 Zaragoza Universidad de Zaragoza 2012 denied El autor no autoriza la difusión del texto completo de su obra 510897@celes.unizar.es TAZ TFM FEDU Cortés Pascual, M. P. Alejandra dir. Universidad de Zaragoza Ciencias de la Educación Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ. La formación del profesorado de Educación Secundaria para la atención a la diversidad Este trabajo describe una investigación de corte cuantitativo (cuestionario) que se ha llevado a cabo en la Universidad de Zaragoza con la finalidad de realizar un análisis exploratorio sobre la formación en atención a la diversidad que adquieren los alumnos del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, así como analizar las percepciones, creencias y actitudes de este colectivo con respecto a la atención a la diversidad. Máster en Aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales Pastor Enciso, Beatriz TAZ-TFM-2012-940 spa diversidad formación del profesorado inclusión actitudes necesidades formativas educación secundaria atención a la diversidad http://zaguan.unizar.es/TAZ/FEDU/2012/9273/TAZ-TFM-2012-940.pdf 617339 Memoria (spa) http://zaguan.unizar.es/TAZ/FEDU/2012/9273/TAZ-TFM-2012-940_ANE.pdf 103968 Anexos (spa)