Universidad de Zaragoza
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Miguel Martín González
oai:zaguan.unizar.es:9294
2017-08-31
spa
Zapatero Herranz, Jesús
Cortés Pascual, M. P. Alejandra
Evaluación, Calidad y Mejora Continua de los Servicios de Orientación en Educación Secundaria
https://zaguan.unizar.es/record/9294/files/TAZ-TFM-2012-959_ANE.pdf
https://zaguan.unizar.es/record/9294/files/TAZ-TFM-2012-959.pdf
Los servicios de Orientación educativa y profesional son un observatorio privilegiado del sistema educativo yun eslabón entre la calidad, la diversidad y la equidad. Por ello tienen la responsabilidad de evaluar sus resultados y mejorar sus procesos a través de acciones de evaluación, innovación e investigación. Las metodologías de investigación-acción pueden contribuir a estos objetivos a través de la participación de las personas implicadas y la elaboración conjunta de indicadores de evaluación apropiados para los servicios de orientación en Educación Secundaria. Todo ello permitirá mejorar la calidad de estos servicios dedicando más tiempo a lo que más valor apora a estos servicios, es decir, al trato personal, la realción de confianza y la personalización de la educación.
2014-11-27
9294
20170831220421.0
TAZ-TFM-2012-959
spa
Zapatero Herranz, Jesús
Evaluación, Calidad y Mejora Continua de los Servicios de Orientación en Educación Secundaria
Zaragoza
Universidad de Zaragoza
2012
by-nc-sa
Creative Commons
3.0
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
Los servicios de Orientación educativa y profesional son un observatorio privilegiado del sistema educativo yun eslabón entre la calidad, la diversidad y la equidad. Por ello tienen la responsabilidad de evaluar sus resultados y mejorar sus procesos a través de acciones de evaluación, innovación e investigación. Las metodologías de investigación-acción pueden contribuir a estos objetivos a través de la participación de las personas implicadas y la elaboración conjunta de indicadores de evaluación apropiados para los servicios de orientación en Educación Secundaria. Todo ello permitirá mejorar la calidad de estos servicios dedicando más tiempo a lo que más valor apora a estos servicios, es decir, al trato personal, la realción de confianza y la personalización de la educación.
Máster Universitario en Aprendizaje a lo largo de la vida en contextos multiculturales
Derechos regulados por licencia Creative Commons
evaluación
orientación educativa
calidad
investigación
innovación
indicadores de calidad
Cortés Pascual, M. P. Alejandra
dir.
Universidad de Zaragoza
Ciencias de la Educación
Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educ.
369832@celes.unizar.es
3495633
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Anexos (spa)
5447447
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Memoria (spa)
oai:zaguan.unizar.es:9294
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TAZ
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DJVU/6
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