9344 Zaragoza Universidad de Zaragoza 2012 ÍNDICE 1.- INTRODUCCIÓN ……………………………………………………………… 3 2.- PROCESO FORMATIVO …………………………………………………........ 4 3.- AUTOEVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES REALIZADOS …………… 8 4.- ACTIVIDADES. 4.1.PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE ………………………………13 RESUMEN…………………………………………………………………. 13 1.-INTRODUCCIÓN……………………………………………………….. 14 2.- ESTADO DE LA CUESTIÓN………………………………………........ 15 3.- HIPÓTESIS…………………………………………………………..........16 4.- ASPECTOS A TENER EN CUENTA……………………………….........17 5.- COMPETENCIAS BÁSICAS QUE SE TOMAN EN CUENTA……….. .18 6.- METODOLOGÍA ……………………………………………………….. 19 7.- OTROS …………………………………………………………………. 22 8.- POSIBILIDADES DE AMPLIACIÓN Y PROFUNDIZACIÓN …….… 23 9.- CONCLUSIONES………………………………………………………. 24 10.-BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………… 25 11.-ANEXOS………………………………………………………………… 26 4.2.- .PROGRAMACIÓN ECONOMÍA DE LA EMPRESA ………………….. 27 5.- CONCLUSIONES. PROPUESTAS DE FUTURO EN FORMACIÓN INICIAL Y PERMANENTE DEL PROFESORADO. ………………………………………. 26 6.- ANEXOS ……………..…………………………………………………………. 27 1.- PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA …………………………………………29 7.- BIBLIOGRAFÍA…….....…………………………………………………………. 379218@celes.unizar.es by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Derechos regulados por licencia Creative Commons oai:zaguan.unizar.es:9344 public TAZ TFM FEDU Vallés Giménez, Jaime dir. Universidad de Zaragoza Estructura e Historia Económicas y Economía Economía Aplicada La importancia de la práctica en la docencia de la economía Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, Artísticas y Deportivas Castillo Pes, María Isabel TAZ-TFM-2012-988 spa TAZ http://zaguan.unizar.es/TAZ/FEDU/2012/9344/TAZ-TFM-2012-988.pdf 0.54MB Memoria (spa)