Resumen: En este documento describimos el juego matemático de forma teórica recogiendo definiciones, categorizaciones y su relación con el currículo y el conocimiento matemático, entendiendo el juego como un recurso educativo. Además, plantemos una unidad didáctica de Geometría para un aula de sexto de Educación Primaria seleccionando o elaborando distintos juegos trabajando tanto las estrategias como los conocimientos matemáticos, todo esto con el objetivo de introducir el juego en el aula y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir del uso de recursos innovadores, lúdicos y motivadores trabajando unos contenidos concretos de Geometría. Asimismo, establecemos una serie de objetivos que pretendemos cumplir al utilizar los juegos en el aula y describimos la secuencia didáctica. Además, detallamos el proceso de evaluación de la enseñanza y del aprendizaje para finalmente analizar distintos documentos y así, poder describir los resultados esperados de la experiencia.