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2012-11-12

spa Gallego Valencia, Jorge Hernán Mancebón Torrubia, María Jesús Pérez Ximénez de Embún, Domingo http://zaguan.unizar.es/record/9517 El sector educativo en Colombia es muy importante como herramienta de integración social y para garantizar la igualdad de oportunidades futuras a toda la población. La formación de capital humano es vital para la construcción de un mejor país, por sus efectos positivos en la productividad, la economía y la sociedad en general. Sin embargo, es necesario evaluar el impacto en los niveles de calidad que acompañan la ampliación de cobertura que se ha producido en los últimos años en Colombia. Por lo tanto, es importante aportar al país información valiosa sobre la evolución de las pruebas de calidad, su impacto por áreas evaluadas, los resultados obtenidos por nivel socioeconómico, la comparación en el sector público y en privado y la relación entre cobertura y calidad obtenida, como parte fundamental en el diseño de políticas públicas y permita realizar reformas en el ámbito educativo. Este trabajo busca evaluar la pertinencia, la calidad, la eficacia y la equidad de las políticas públicas utilizadas en el país para alcanzar el aumento de la cobertura y su impacto en los resultados de la calidad logrados por los estudiantes en el sistema educativo nacional. Para ello, se estructura en cinco secciones. Después de esta introducción, se recogen los antecedentes y resultados del sistema educativo colombiano. A continuación, se describe la evolución del gasto público educativo en Colombia. En la sección cuarta, se recoge el programa de ampliación de cobertura. En la sección quinta, se describen los subsidios familiares condicionados a la vinculación a la salud y educación. En la sexta y séptima sección, se analiza la calidad del sistema educativo en Colombia y la medición de la calidad en la educación primaria y básica. En la octava sección, se recogen a modo de resumen, las principales conclusiones de este trabajo. info:eu-repo/semantics/closedAccess Fulltext access not authorized info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf 2012-10-16 02408nmm 2200000 a 4500 9517 TAZ-TFM-2012-1091 spa Gallego Valencia, Jorge Hernán Evaluación del sistema educativo colombiano. Análisis de cobertura desde la perspectiva de la equidad Zaragoza Universidad de Zaragoza 2012 denied El sector educativo en Colombia es muy importante como herramienta de integración social y para garantizar la igualdad de oportunidades futuras a toda la población. La formación de capital humano es vital para la construcción de un mejor país, por sus efectos positivos en la productividad, la economía y la sociedad en general. Sin embargo, es necesario evaluar el impacto en los niveles de calidad que acompañan la ampliación de cobertura que se ha producido en los últimos años en Colombia. Por lo tanto, es importante aportar al país información valiosa sobre la evolución de las pruebas de calidad, su impacto por áreas evaluadas, los resultados obtenidos por nivel socioeconómico, la comparación en el sector público y en privado y la relación entre cobertura y calidad obtenida, como parte fundamental en el diseño de políticas públicas y permita realizar reformas en el ámbito educativo. Este trabajo busca evaluar la pertinencia, la calidad, la eficacia y la equidad de las políticas públicas utilizadas en el país para alcanzar el aumento de la cobertura y su impacto en los resultados de la calidad logrados por los estudiantes en el sistema educativo nacional. Para ello, se estructura en cinco secciones. Después de esta introducción, se recogen los antecedentes y resultados del sistema educativo colombiano. A continuación, se describe la evolución del gasto público educativo en Colombia. En la sección cuarta, se recoge el programa de ampliación de cobertura. En la sección quinta, se describen los subsidios familiares condicionados a la vinculación a la salud y educación. En la sexta y séptima sección, se analiza la calidad del sistema educativo en Colombia y la medición de la calidad en la educación primaria y básica. En la octava sección, se recogen a modo de resumen, las principales conclusiones de este trabajo. Máster en Investigación en Economía El autor no autoriza la difusión del texto completo de su obra economía de la educación equidad educación cobertura educativa Mancebón Torrubia, María Jesús dir. Pérez Ximénez de Embún, Domingo dir. Universidad de Zaragoza Estructura e Historia Económicas y Economía 664232@celes.unizar.es 1150105 http://zaguan.unizar.es/TAZ/ECON/2012/9517/TAZ-TFM-2012-1091.pdf Memoria (spa) 164979 http://zaguan.unizar.es/TAZ/ECON/2012/9517/TAZ-TFM-2012-1091_ANE.pdf Anexos (spa) TAZ TFM ECON URI http://zaguan.unizar.es/record/9517 SUPPORTED 0 MD5 http://zaguan.unizar.es/TAZ/ECON/2012/9517/TAZ-TFM-2012-1091.md5 4096 image/x.djvu 6 http://djvu.sourceforge.net/abstract.html DJVU/6 Profile information Lizardtech Document Express Enterprise 5.1 2011-01-19T11:29:27 URI http://zaguan.unizar.es/TAZ/ECON/2012/9517/TAZ-TFM-2012-1091.pdf disk Minimum View Print Visualization of DJVU requires specific software, like DjVu Browser Plugin URI http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0 URI http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0 license URI http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0 You are free to adapt, copy, transmite or distribute the work under the following conditions: (1) You must attribute the work in the manner specified by the author or licensor (but not in any way that suggests that they endorse you or your use of the work). 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