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000095287 037__ $$aTAZ-TFG-2020-326
000095287 041__ $$aspa
000095287 1001_ $$aBlasco Corella, Paula
000095287 24200 $$aDysfunctional family and its relationship with disruptive behaviors: intervention proposal
000095287 24500 $$aFamilia disfuncional y su relación con las conductas disruptivas: propuesta de intervención
000095287 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2020
000095287 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000095287 520__ $$aEl trabajo comienza exponiendo diversas definiciones de familia. Explicando que debido a los cambios económicos, políticos y tecnológicos, el concepto de familia se ha transformado, dando lugar a distintos tipos de familia. Posteriormente hago una exposición de los tipos de familia en relación al número de miembros que las compone y sobre todo el cumplimiento o no de sus funciones. Haciendo hincapié en la familia disfuncional. Exponiendo los diversos síntomas y causas del origen de este tipo de familia, así como la influencia que tiene en el menor. Planteando la disminución de las funciones que tienen con el menor repercutiendo en la capacidad de inclusión y adaptación social. El Trabajo se centra en el análisis de estas conductas disruptivas en alumnos de Educación Primaria, procedentes de familias disfuncionales y en el efecto que tienen en el aula. Afectando al propio alumno, a sus compañeros y al profesorado.<br />
000095287 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000095287 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000095287 700__ $$aBustamante, Juan Carlos$$edir.
000095287 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bPsicología y Sociología$$cPsicología Evolutiva y de la Educación
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