Didáctica de las Ciencias Experimentales

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2025-06-12 14:16	UNA APROXIMACIÓN AL VIDEO ANÁLISIS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO DEL DISCURSO DEL AULA Aragüés Díaz, Ana - [Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas) 55 (2025), [15 pp.]- ISSN: 0100-1574] Versión publicada: PDF Registro completo
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2025-03-26 14:03	Aplicación de conocimientos y desempeños epistémicos en un proyecto de diseño sobre flotación Crujeiras Pérez, Beatriz ; Aragüés-Díaz, Ana - [Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas 43, 1 (2025), 81-100- ISSN: 2174-6486] Versión publicada: PDF Registro completo
2025-03-26 14:03	A Lower Cretaceous Lagerstatte from France: a taphonomic overview of the Angeac-Charente vertebrate assemblage Rozada, L. ; Allain, R. ; Vullo, R. ; Goedert, J. ; Augier, D. ; Jean, A. ; Marchal, J. ; de Fabregues, C.P. ; Qvarnstrom, M. ; Royo-Torres, R. - [Lethaia 54, 2 (2021), 141-165- ISSN: 0024-1164] Versión publicada: PDF Registro completo
2025-03-26 14:03	Dealing with urban biodiversity through butterfly gardens: a project-based learning proposal for pre-service teachers training Salvadó, Zoel ; Novo, Maite - [Sustainability (Switzerland) 17, 5 (2025), 2195 [22 pp.]- ISSN: 2071-1050] Versión publicada: PDF Registro completo
2025-03-07 09:38	Food and nutritional questions do on Primary Education textbooks of Natural Sciences address [Preguntas sobre alimentación y nutrición planteadas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza en Educación Primaria] González C.G. ; Gracia Á.L.C. - [Revista Eureka 18, 3 (2021), 3104 [14 pp.]- ISSN: 1697-011X] Versión publicada: PDF Registro completo
2025-03-07 09:37	¿Qué discursos argumentativos construye el alumnado ante un problema relacionado con la procedencia de una partida de miel? Un estudio de caso en la formación inicial docente Saez Bondía, María José - [REEC. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 24, 1 (2025), 13-31- ISSN: 1579-1513] Versión publicada: PDF Registro completo
2025-03-07 09:37	Action research in education: a set of case studies? Sáez Bondía, María José ; Cortés Gracia, Ángel Luis - [Educational Action Research 30, 5 (2022), 850-864- ISSN: 0965-0792] Postprint: PDF Registro completo

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Última actualización: 14 Jul 2025, 20:03
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