101188 20210409124037.0 sideral 123817 ART-2019-123817 spa Domenech Penón, Aurora Actividades de razonamiento «up and down» para trabajar las fracciones en 1.º de ESO 2019 Access copy available to the general public Unrestricted Dentro de un proyecto de innovación basado en la introducción de una metodología de cooperación docente en el departamento de Matemáticas de nuestro centro (IES Pilar Lorengar, Zaragoza) hemos elaborado una secuencia didáctica innovadora para enseñar la fracción en 1.º de ESO. Esta secuencia introduce actividades que no suelen incorporar las unidades didácticas tradicionales. En este artículo presentamos un tipo concreto de estas tareas novedosas, las basadas en razonamientos up and down, que a través de la resolución de problemas inciden en los significados de la fracción. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion (orcid)0000-0002-2607-6789 Martínez-Juste, Sergio Universidad de Zaragoza 2006 200 Universidad de Zaragoza Dpto. Matemáticas Área Didáctica Matemática 29 (2019), 13-18 Entorno Abierto Entorno abierto 2386-8821 http://www.sapm.es/EntornoAbierto/EntornoAbierto-num29.pdf Texto completo de la revista 871210 http://zaguan.unizar.es/record/101188/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1962882 http://zaguan.unizar.es/record/101188/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:101188 articulos driver 2021-04-09-12:36:48 ARTICLE