000101196 001__ 101196 000101196 005__ 20230622083321.0 000101196 0248_ $$2sideral$$a123785 000101196 037__ $$aART-2021-123785 000101196 041__ $$aspa 000101196 100__ $$0(orcid)0000-0002-8713-4591$$aMuñoz Escolano, J. M.$$uUniversidad de Zaragoza 000101196 245__ $$aNotas al pie en la Aritmética (1884) de los Coroneles Salinas y Benítez. 000101196 260__ $$c2021 000101196 5060_ $$aAccess copy available to the general public$$fUnrestricted 000101196 5203_ $$aDentro de la Historia de la Educación Matemática, el análisis de libros de texto antiguos es una importante línea de trabajo y el siglo XIX resulta un periodo de especial interés debido a su proliferación durante esa época. El estudio de ciertos elementos de una obra (prólogos, notas al pie, etc.) proporciona información relevante para los investigadores. Aquí, abordamos el estudio de las notas al pie de una obra de Manuel Benítez y Parodi e Ignacio Salinas y Angulo, dirigida a estudiantes de academias militares. Se detecta una mayor presencia en esta obra que en otras de la época. Al analizarlas por su función y temática, se aprecia que su función más común es plantear digresiones al discurso principal, en muchos casos ofreciendo información sobre aspectos etimológicos e históricos. In the field of History of Mathematics Education, the analysis of old Mathematics textbooks is an important line of work and the 19th century is a particularly interesting period due to its proliferation during that time. The study of certain elements of a work (prefaces, footnotes, etc.) provides relevant information toresearchers. Here, we study the footnotes from a textbook written by Manuel Benitez y Parodi and Ignacio Salinas y Angulo addressed tor military academy students. We detect a higher presence in this book than in others from that time. After analyzing them regarding their functions and themes, we see that their more common role is to digress from the main discourse, often providing information about etymological and historical aspects. 000101196 536__ $$9info:eu-repo/grantAgreement/ES/DGA/S60-20R 000101196 540__ $$9info:eu-repo/semantics/openAccess$$aby$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ 000101196 655_4 $$ainfo:eu-repo/semantics/article$$vinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion 000101196 700__ $$0(orcid)0000-0002-8191-3199$$aOller Marcén, A. M. 000101196 7102_ $$12006$$2200$$aUniversidad de Zaragoza$$bDpto. Matemáticas$$cÁrea Didáctica Matemática 000101196 773__ $$g4, 1 (2021), 17-33$$pMat. educ. soc.$$tMatemáticas, educación y sociedad$$x2603-9982 000101196 85641 $$uhttps://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/mes/article/view/13234$$zTexto completo de la revista 000101196 8564_ $$s634131$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/101196/files/texto_completo.pdf$$yVersión publicada 000101196 8564_ $$s1921930$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/101196/files/texto_completo.jpg?subformat=icon$$xicon$$yVersión publicada 000101196 909CO $$ooai:zaguan.unizar.es:101196$$particulos$$pdriver 000101196 951__ $$a2023-06-21-15:03:04 000101196 980__ $$aARTICLE