101705 20210513121123.0 TAZ-TFG-2021-245 spa Sanz Ezquerra, César Roald Dahl’s literary work as a resource for shaping children as readers: influence of school in his stories La obra literaria de Roald Dahl como recurso para la formación de lectores: la influencia de la escuela en sus relatos Zaragoza Universidad de Zaragoza 2021 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Este trabajo propone el acercamiento de la literatura infantil y juvenil (LIJ) a las aulas escolares, como herramienta para el desarrollo tanto de la competencia lectora, como la literaria. Y lo hace a través de un marco teórico y de los textos que tratan la temática de vida escolar en sus líneas, más concretamente, con la obra del escritor inglés, Roald Dahl. Entre sus propósitos está también, analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje que se da ahora mismo en la Educación Primaria, teniendo en cuenta la enseñanza de la literatura. En este sentido, se han creado y puesto en marcha, unas encuestas en las que maestros y alumnos, responden acerca de sus hábitos, tanto lectores como de crítica literaria y de su conocimiento del autor Roald Dahl y su obra. Se completa el trabajo con una propuesta didáctica, en la que a partir de 4 talleres interdisciplinares y de la lectura de 4 de las obras de Dahl, que tratan la vida escolar, se pretende acercar a los alumnos y maestros a nuevas dinámicas de fomento y promoción del hábito lector. Palabras clave: Educación Primaria, educación literaria, LIJ, temática escolar, Roald Dahl, metodología.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Nogués Bruno, María Pilar dir. Universidad de Zaragoza Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales Didáctica de la Lengua y la Literatura 415338@unizar.es 5436430 http://zaguan.unizar.es/record/101705/files/TAZ-TFG-2021-245.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:101705 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU 20210216231935.CREATION_DATE deposita:2021-05-13