doi:10.26754/ojs_ondina/ond.201812664spaLuengo Gascón, ElviraEl cuento de los Hermanos Grimm «El Rey rana o Enrique-el-férreo»: recepción del lectorado infantil y de los enseñantes en España. Propuestas para la enseñanza desde una perspectiva de género.ART-2018-124297En este artículo se muestran los resultados de la investigación realizada en diferentes centros educativos españoles en torno a la recepción del cuento, “El Rey rana o Enrique -el- férreo” de los Hermanos Grimm. El imaginario colectivo influye en las niñas, en los niños, en sus docentes y también en los estudiantes de la Universidad. Se analizan en los tres niveles las respuestas lectoras, los estereotipos desde una perspectiva de género y las propuestas de los docentes para una educación literaria desde los cuentos de hadas. ¿La respuesta de la princesa responde a un acto de sumisión o a un acto de rebelión? Finalmente, la experiencia personal de la lectura es la que construye el aprendizaje literario.2018http://zaguan.unizar.es/record/10215110.26754/ojs_ondina/ond.201812664http://zaguan.unizar.es/record/102151oai:zaguan.unizar.es:102151Ondina, ondine 1 (2018), 228-260byhttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/info:eu-repo/semantics/openAccess