102151 20240522103111.0 doi 10.26754/ojs_ondina/ond.201812664 sideral 124297 ART-2018-124297 spa Luengo Gascón, Elvira Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-3362-5368 El cuento de los Hermanos Grimm «El Rey rana o Enrique-el-férreo»: recepción del lectorado infantil y de los enseñantes en España. Propuestas para la enseñanza desde una perspectiva de género. 2018 Access copy available to the general public Unrestricted En este artículo se muestran los resultados de la investigación realizada en diferentes centros educativos españoles en torno a la recepción del cuento, “El Rey rana o Enrique -el- férreo” de los Hermanos Grimm. El imaginario colectivo influye en las niñas, en los niños, en sus docentes y también en los estudiantes de la Universidad. Se analizan en los tres niveles las respuestas lectoras, los estereotipos desde una perspectiva de género y las propuestas de los docentes para una educación literaria desde los cuentos de hadas. ¿La respuesta de la princesa responde a un acto de sumisión o a un acto de rebelión? Finalmente, la experiencia personal de la lectura es la que construye el aprendizaje literario. info:eu-repo/semantics/openAccess by http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 4006 195 Universidad de Zaragoza Dpto. Didác.Leng.y CC.HH.y SS. Área Didáctica Lengua y Liter. 1 (2018), 228-260 Ondina ondine Ondina, ondine 2605-0285 711833 http://zaguan.unizar.es/record/102151/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1299467 http://zaguan.unizar.es/record/102151/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:102151 articulos driver 2024-05-22-10:20:43 ARTICLE