102215 20210601100738.0 TAZ-TFG-2021-223 spa Modrego Fajardo, Alicia Approach to the notion of measurement in Peg+Cat cartoons and some suggestions of use as a teaching resource Análisis de la medida en los dibujos animados Peg+Gato y propuesta de utilización como recurso didáctico Zaragoza Universidad de Zaragoza 2021 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ El tratamiento de la medida en las aulas de Educación Primaria suele llevarse a cabo mediante la lectura y la realización de ejercicios en los libros de texto. En muchas ocasiones, queda reducido a la utilización del sistema monetario y a la conversión entre unidades del sistema métrico decimal. Esto supone que los alumnos conciben el trabajo de la medida como un contenido anodino y alejado de su vida cotidiana, además de no proporcionar una base sólida sobre la que construir el número racional. La introducción de una serie de situaciones relacionadas con el trabajo manipulativo y cercano de las magnitudes favorecerá que los alumnos comprendan la relación que guarda este contenido con la vida diaria. Asimismo, si se considera el trabajo de este contenido mediante la visualización de capítulos de dibujos animados que traten la medida de una forma adecuada se podrá favorecer el interés y la motivación de los niños. En este Trabajo de Fin de Grado se va a analizar el tratamiento que se realiza de la medida en la serie Peg+Gato, centrándonos en tres de las magnitudes esenciales: longitud, masa y tiempo. A partir de este análisis, se presenta una propuesta de diseño de diferentes actividades que permitan trabajar lo planteado en los capítulos en las aulas del 1º curso de Educación Primaria.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Primaria Derechos regulados por licencia Creative Commons Beltrán-Pellicer, Pablo dir. Universidad de Zaragoza Matemáticas Didáctica de la Matemática 684275@unizar.es 1892535 http://zaguan.unizar.es/record/102215/files/TAZ-TFG-2021-223.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:102215 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU 20210216093039.CREATION_DATE deposita:2021-06-01