102264 20210618112021.0 doi 10.7203/RASE.14.2.16634 sideral 124423 ART-2021-124423 spa Iñiguez Berrozpe, Tatiana Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0003-4530-9645 Hacia una evaluación de la eficacia intercultural en el profesorado en formación 2021 Access copy available to the general public Unrestricted En el presente artículo se realiza un análisis exploratorio del concepto de eficacia intercultural en relación con la profesión docente, aplicando la Multicultural Efficacy Scale de Guyton y Wesche (2005), (Escala de Eficacia Intercultural) recogiendo datos de n.=296 estudiantes de último año de Magisterio de Educación Infantil, Primaria y del Máster de Profesorado de Secundaria. Para su análisis se evalúa la incidencia de factores sociodemográficos en los índices de eficacia cultural, y la relación de dependencia entre ellos. Los resultados evidencian la aplicabilidad de la escala; que el profesorado en formación presenta índices elevados tanto en actitud como en eficacia intercultural, pero un escaso conocimiento sobre ello; se demuestra que las variables sociodemográficas inciden en los índices de eficacia intercultural; y cómo la actitud influye en la eficacia intercultural. info:eu-repo/semantics/openAccess by-nc-nd http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Valero Errazu, Diana Universidad de Zaragoza (orcid)0000-0002-3252-076X Flecha, Ainhoa Redondo Sama, Gisela 4009 775 Universidad de Zaragoza Dpto. Psicología y Sociología Área Sociología 4009 813 Universidad de Zaragoza Dpto. Psicología y Sociología Área Trabajo Social y Serv.Soc 14, 2 (2021), 139-156 Rev. sociol. educ. Revista de sociología de la educación 1988-7302 288670 http://zaguan.unizar.es/record/102264/files/texto_completo.pdf Versión publicada 1618658 http://zaguan.unizar.es/record/102264/files/texto_completo.jpg?subformat=icon icon Versión publicada oai:zaguan.unizar.es:102264 articulos driver 2021-06-18-11:14:48 ARTICLE