106341 20210728100706.0 TAZ-TFG-2021-2952 spa Marco Ariño, Isabel Numberblocks as a teaching resource: A didactic proposal for working on mathematics in the bilingual Infant Education classroom La serie Numberblocks como recurso educativo: Una propuesta didáctica para trabajar las matemáticas en el aula bilingüe de Educación Infantil Zaragoza Universidad de Zaragoza 2021 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Los dibujos animados resultan una herramienta muy acertada para introducir distintos contenidos en el aula de Educación Infantil. Estos son un gran recurso que promueve la motivación y el interés de los niños por aprender. Este trabajo transmite la idea de que trabajar las matemáticas con ayuda de estos materiales favorece las actitudes positivas y la contextualización de la asignatura en el entorno del alumnado. Además, se plantea la posibilidad de realizar una sesión basada en la metodología CLIL si se selecciona una serie en otro idioma como es el caso de este TFG. Se parte de un análisis previo de algunos capítulos pertenecientes a la serie británica Numberblocks para diseñar una propuesta didáctica para un aula concreta de 2º curso de Educación Infantil de un colegio bilingüe de Zaragoza y se ha analizado su grado de idoneidad didáctica. También se realiza un análisis detallado de los resultados obtenidos tras la puesta en práctica y se comparan con los esperados a priori en el diseño. Finalmente, se presenta un apartado en el que se concluye reflexionando acerca del grado de consecución de los objetivos planteados y se destacan algunas ideas importantes del trabajo.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons Muñoz Escolano, José María dir. Universidad de Zaragoza Matemáticas Didáctica de la Matemática 759431@unizar.es 4543282 http://zaguan.unizar.es/record/106341/files/TAZ-TFG-2021-2952.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:106341 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU 20210627190039.CREATION_DATE deposita:2021-07-28