106380 20210728100707.0 TAZ-TFG-2021-2724 spa Pérez Pérez, Rosana Phonological awareness in children with Primrose Syndrome La conciencia fonológica en los niños con Síndrome Primrose Zaragoza Universidad de Zaragoza 2021 by-nc-sa Creative Commons 3.0 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Este Trabajo Fin de Grado, aborda el Síndrome Primrose, poco conocido en España, atiende a una persona diagnosticada en nuestro país, existiendo 13 casos más repartidos por el mundo a fecha 2018, lo que hace que este síndrome sea un gran desconocido incluso entre profesionales. Se concreta en una investigación y posterior propuesta de intervención en aquellos aspectos relacionados con el proceso de aprendizaje de la lectura, especialmente en los prerrequisitos considerados fundamentales y más específicamente en la conciencia fonológica. Se centra el trabajo en dar a conocer las particularidades de este síndrome así como las características diagnósticas del mismo, concretamente sus características lingüísticas y capacidades cognitivas afectadas. Para iniciar el aprendizaje de la lectura establecemos unas orientaciones metodológicas en ese proceso que sirvan de herramienta principal en la intervención con alumnos con dificultades. La propuesta de intervención está dirigida a esta persona diagnosticada de forma individualizada y ajustada a sus características, capacidades y necesidades.<br /> Graduado en Magisterio en Educación Infantil Derechos regulados por licencia Creative Commons Bravo Álvarez, María Ángeles dir. Universidad de Zaragoza Psicología y Sociología Psicología Evolutiva y de la Educación 444442@unizar.es 1333872 http://zaguan.unizar.es/record/106380/files/TAZ-TFG-2021-2724.pdf Memoria (spa) oai:zaguan.unizar.es:106380 driver trabajos-fin-grado TAZ TFG FEDU 20210624210310.CREATION_DATE deposita:2021-07-28