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000106402 037__ $$aTAZ-TFG-2021-2416
000106402 041__ $$aspa
000106402 1001_ $$aDelfau Lafuente, Inés
000106402 24200 $$aOutdoor mathematics: A teaching proposal in the playground
000106402 24500 $$aLas matemáticas al aire libre: Una propuesta didáctica en el patio escolar
000106402 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000106402 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000106402 520__ $$aEl presente Trabajo de Fin de Grado tiene como propósito realizar un estudio sobre la aplicación de la metodología al aire libre en el área de las matemáticas a través de una propuesta de intervención de una Unidad Didáctica en el curso de 4º de Educación Primaria. La matemática es una disciplina que presenta una gran diversidad de aplicaciones lo que supone una gran complejidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje y genera en el alumnado una mayor desmotivación y rechazo hacia ella. La enseñanza de esta área se basa, generalmente, en una metodología tradicional, sin tener en cuenta las posibilidades que ofrece el mundo exterior para poder contextualizar todos estos aprendizajes. Para la realización de este trabajo se han tomado como referencia distintas investigaciones, revistas digitales, trabajos, etc. con información relevante sobre este tema. En la propuesta realizada se muestran siete sesiones sobre geometría contextualizadas en el patio escolar del centro. Los resultados muestran cómo es posible la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos curriculares a través de una metodología activa como es en el espacio exterior, favoreciendo la motivación del alumnado. Palabras clave: Educación, aire libre, juego, motivación, matemáticas.<br />
000106402 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000106402 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000106402 700__ $$aVigara Benito, Rubén$$edir.
000106402 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bMatemáticas$$cDidáctica de la Matemática
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000106402 951__ $$adeposita:2021-07-28
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