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    <subfield code="a">The Spectrum Driver Disorder: bibliographic review of the concept of autism and its link with the world of emotions</subfield>
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    <subfield code="a">El Trastorno del Espectro Autista: revisión bibliográfica del concepto de autismo y vinculación con el mundo de las emociones</subfield>
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    <subfield code="b">Universidad de Zaragoza</subfield>
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    <subfield code="a">El Trastorno de Espectro Autista es considerado como un trastorno del desarrollo caracterizado por la presencia de deficiencias persistentes en la comunicación, en la interacción social, y con patrones restrictivos y repetitivos de comprensión, intereses o actividades.   A lo largo del presente Trabajo de Fin de Grado, se ha llevado a cabo una revisión bibliográfica del concepto de autismo en base a los diferentes autores que han trabajado el tema.   Comenzaremos con la evolución histórica del concepto, presentando las diferentes definiciones que han surgido a lo largo de la historia. También, se analiza la variada sintomatología del autismo, y se establecen diferentes comparaciones con trastornos muy similares a TEA.  Asimismo, se presentan una serie de razonamientos vinculados con las emociones en las personas con TEA, relacionándolos con las diferentes teorías explicativas del autismo, focalizadas en las mismas. Estos ayudan a profundizar en el tema de la inteligencia emocional aportando información muy relevante sobre la educación emocional de este alumnado.   Igualmente, se incorporan ciertas orientaciones y estrategias dirigidas a las familias y al profesorado de este tipo de alumnado, siempre apostando por una educación inclusiva, en la medida de lo posible.  &lt;br /></subfield>
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    <subfield code="a">Graduado en Magisterio en Educación Primaria</subfield>
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    <subfield code="a">Villarrocha Ardisa, MªPilar</subfield>
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    <subfield code="a">Urbón Ladrero, Eva</subfield>
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    <subfield code="a">Universidad de Zaragoza</subfield>
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    <subfield code="c">Psicología Evolutiva y de la Educación</subfield>
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