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000106424 005__ 20210728100708.0
000106424 037__ $$aTAZ-TFG-2021-2019
000106424 041__ $$aeng
000106424 1001_ $$aRubio Bes, Lucía
000106424 24200 $$aAn evaluation of mobile apps for the acquisition of English as a second language
000106424 24500 $$aAn evaluation of mobile apps for the acquisition of English as a second language
000106424 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000106424 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000106424 520__ $$aEste trabajo analiza once aplicaciones para móviles (Lingo kids, Duolingo, Memrise, Early Learn, Johnny Grammar, Quiz your English, Cambridge Exam Lift A2, Easy peasy, Pili Pop English, Simpler and Learn English Playtime) descargadas en Google Play Store para adquirir el inglés como segunda lengua. Las aplicaciones seleccionadas están etiquetadas como „educativas‟, „gratuitas‟ y contienen el código PEGI, lo que significa que estas apps son adecuadas para todos los públicos, incluidos los más pequeños. Este trabajo, que ha sido llevado a cabo debido a la escasez de investigaciones sobre aplicaciones para móviles para potenciar el aprendizaje, se basa en la investigación de las apps desarrolladas para promover la adquisición de una segunda lengua en niños de educación primaria aplicando los marcos teóricos y metodológicos que explican cómo se aprenden y enseñan las segundas lenguas y además, se han analizado algunas características descriptivas que hacen que las aplicaciones sean atractivas y motivadoras. Este análisis también explora las limitaciones de las aplicaciones y cómo se pueden utilizar en un aula de Educación Primaria. Los resultados demuestran que para los desarrolladores de aplicaciones la apariencia de las aplicaciones parece ser más importante que lograr el objetivo mostrado en la descripción de las aplicaciones, aprender inglés. Esto se puede explicar porque todos los aspectos descriptivos analizados están mayoritariamente presentes en las aplicaciones mientras que faltan aspectos de aprendizaje que favorezcan la adquisición del inglés.<br />
000106424 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Primaria
000106424 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000106424 700__ $$aOrna Montesinos, Concepción$$edir.
000106424 7102_ $$aUniversidad de Zaragoza$$bFilología Inglesa y Alemana$$cFilología Inglesa
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000106424 8564_ $$s1823593$$uhttps://zaguan.unizar.es/record/106424/files/TAZ-TFG-2021-2019.pdf$$yMemoria (eng)
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