Intervención fisioterápica en un niño con parálisis cerebral para mejorar su sedestación en el ámbito escolar

Legorburu Azcune, Iñigo
Nerín Ballabriga, Sara (dir.)

Universidad de Zaragoza, EUCS, 2016
Departamento de Fisiatría y Enfermería,

Graduado en Fisioterapia

Resumen: Introducción: la parálisis cerebral (PC) es un trastorno del desarrollo del movimiento y desorden del control postural que produce una dificultad para moverse y colocar el cuerpo en una determinada posición, causando alteraciones de los sistemas neuromusculares, musculoesqueleticos y sensoriales. Debido al desorden del control postural y a la falta de ajustes posturales, la sedestación en la PC se da de forma tardía, y en muchas ocasiones es inadecuada o anormal pudiendo producir desalineaciones y deformidades. En el ámbito educativo una de las funciones del fisioterapeuta es la adaptación del entorno para el desarrollo escolar del niño, y dado que debe permanecer mucho tiempo sentado es importante corregir esta postura mediante el uso de sistemas de posicionamiento entre los que se encuentran los asientos de yeso. Objetivo: valorar el resultado de la intervención fisioterápica, mediante ayudas técnicas y trabajo activo, en la mejoría de la sedestación en un niño con PC en el ámbito educativo. Metodología: alumno de 9 años escolarizado con tetraparesia espástica con mayor afectación del lado derecho. Se trató 3 días semanales mediante sesiones de fisioterapia y uso de bipedestador y asiento de yeso para su estancia en clase. Se realizó una valoración pre y post tratamiento para controlar la evolución. Desarrollo y Conclusiones: tras 2 meses de tratamiento se observó una pequeña mejoría en el alcance lateral del lado dominante y frente a reacciones de desequilibrio en sedestación, con un mantenimiento en cuanto a la alineación, aspectos funcionales, y función motora gruesa que tenía antes de la intervención.

Tipo de Trabajo Académico: Trabajo Fin de Grado