Abstract: A partir de la implementación de una unidad de aprendizaje de voleibol en 2º de ESO y utilizando como metodología principal el modelo de educación deportiva (MED), se pretende mostrar la influencia y los efectos que este pudiera tener en relación con las necesidades psicológicas básicas (NPB) del alumnado participante. Para la recogida de información del estudio, se ha utilizado el cuestionario de la Escala de las Necesidades Psicológicas Básicas en el Ejercicio (BPNES), siendo completado por los sujetos antes y después de la aplicación de la unidad de aprendizaje. La obtención de resultados se ha llevado a cabo mediante un análisis descriptivo, concluyendo que el MED ha tenido una influencia positiva en cuanto a las NPB del alumnado se refiere, aunque no se puede considerar que esta haya sido significativa.