spaCarmona Andrés, CristinaTabernero Sala, RosaÁlbum y desarrollo de la competencia literaria. Análisis de respuestas lectoras de los niños ante el álbum ilustrado metaficcional.TAZ-TFG-2021-2655En este trabajo se pretende comprobar cómo responden los niños ante el álbum ilustrado metaficcional y si este desarrolla la competencia literaria. Para ello, se han realizado tres intervenciones en un aula de segundo de primaria. En ellas se han leído dos álbumes metaficcionales y se han recogido las respuestas lectoras dadas por los alumnos. Al tratarse de una investigación cualitativa, se han utilizado dos técnicas más de recogida de datos: la entrevista personal y las notas de campo. Los resultados obtenidos han determinado que el tipo de respuesta ha sido mayoritariamente analítica e intertextual, por lo que, efectivamente, los álbumes metaficcionales colaboran en el desarrollo de la competencia literaria.<br /><br />Universidad de Zaragoza2021http://zaguan.unizar.es/record/107582http://zaguan.unizar.es/record/107582oai:zaguan.unizar.es:107582