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000107616 1001_ $$aOrtega Echeverría, Lorena
000107616 24200 $$aImpact of Information and Communication Technologies in the classroom: perspectives and experiences of Kindergarten and Primary school teachers
000107616 24500 $$aImpacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en las aulas: perspectivas y experiencias de docentes de Educación Infantil y Primaria
000107616 260__ $$aZaragoza$$bUniversidad de Zaragoza$$c2021
000107616 506__ $$aby-nc-sa$$bCreative Commons$$c3.0$$uhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/
000107616 520__ $$aEl avance de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, ha provocado que su uso sea esencial. Considerando el esfuerzo que implica su adaptación, se aborda esta nueva realidad de las TIC analizándolas dentro del Sistema Educativo. Para ello se pretende investigar las actitudes de los docentes frente a su uso, recabar experiencias innovadoras, recursos tecnológicos, describir las ventajas e inconvenientes, profundizar en las TIC como herramienta en la relación escuela-familia, analizar la enseñanza virtual. Por último, conocer las diferentes opiniones de los docentes sobre las tecnologías, para ello, se ha llevado un estudio de corte cualitativo, pues el instrumento utilizado ha sido entrevistas dirigidas a maestros y maestras de Educación Infantil y de Educación Primaria que ejercen actualmente su profesión. Finalmente, la muestra la conforman 12 docentes. En cuanto a sus percepciones, los resultados muestran que en la actualidad las TIC cobran mucho protagonismo entre los docentes y por lo cual, se obtienen resultados beneficiosos tanto para ellos como para los alumnos. A modo de conclusión, a pesar de que las TIC en el aula pueden enriquecer el ámbito educativo, habrá que tener en cuenta los retos que conllevan su implementación de manera inteligente. <br /><br />
000107616 521__ $$aGraduado en Magisterio en Educación Infantil
000107616 540__ $$aDerechos regulados por licencia Creative Commons
000107616 700__ $$aAnzano Oto, Silvia$$edir.
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